Zgodnie z obietnicą, zostawiam Wam link do dwóch plansz przygotowanych na stronie genially - kółko i krzyżyk oraz statków. Obie plansze można wykorzystać przy powtórzeniu wiadomości, zgodnie z instrukcją, którą zaproponowałyśmy wraz z Elą Mrożek w poradniku dla nauczyciela podręcznika Matematyka w Punkt 4 wyd. WSiP. 🙂 kółko i krzyżyk: https://view.genial.ly/65df8336dbbaaa0014319e6d/presentation-snm-kolko-i-krzyzyk statki: https://view.genial.ly/65d79c41048c800015eb11d7/presentation-snm-statki Prezentacja z... Continue Reading →

Dziś zostawiam materiał, który rewelacyjnie sprawdzi się na lekcji dotyczącej powtórzenia wiadomości z funkcji liniowej, zarówno w klasie 1, jak i 4 liceum 🙂 Dzielimy klasę na zespoły, każda grupa otrzymuje kartę z instrukcją i zadaniami. Każdy zespół rozwiązuje po kolei zadania. Poprawne odpowiedzi wskazują słowa, które należy wpisać w odpowiednie luki w tekście. Pierwsze... Continue Reading →

Dziś zostawiam quiz, który nie jest związany z matematyka, ale świetnie sprawdzi się na godzinie wychowawczej lub wigiliach klasowych. 🙂 Zasady są proste: 1. Dzielimy klasę na zespoły.2. Każdy zespół zapisuje swoje odpowiedzi na kartce.3. Po każdej rundzie drużyny wymieniają się kartkami i sprawdzają odpowiedzi, które wyświetla nauczyciel.4. Wygrywa drużyna, która uzbiera najwięcej punktów. ;)W... Continue Reading →

Zostawiam dziś stacje zadaniowe z równań wielomianowych. Do wykonania jest 8 równań, plus trzy zadania bonusowe, które zapożyczyłam ze Świątecznego Arkusza Maturalnego SMART TUTOR. Lekcja była przeznaczona dla klasy 2 liceum, uczniowie przerabiali już logarytmy oraz działania na potęgach wymiernych, więc bez problemu sobie z nimi poradzili. Uwaga: przed lekcją poprosiłam uczniów, aby faktycznie rozwiązywali... Continue Reading →

Zostawiam Wam pomysł na pracę projektową/grupową! Dzielimy klasę na grupy 3-4 osobowe. Każda grupa dostaje inny wzór funkcji (załączam poniżej). Zadanie sprawdzi się świetnie jako powtórka najważniejszych wiadomości o f.k. 🙂 Treść zadania:Wcielcie się w rolę dziennikarzy i zbierzcie wszystkie informacje o swojej funkcji!Przedstawcie ją w każdej postaci (ogólnej, kanonicznej, iloczynowej).Ustalcie jej zbiór wartości, przedziały... Continue Reading →

Test na uważność - znacie? Lubicie? 🙂 Warto zastosować takie powtórzenie materiału, aby sprawdzić jak Wasi uczniowie radzą sobie ze skupieniem i koncentracją oraz czy potrafią słuchać siebie nawzajem. Dzięki takiej formie Wasi uczniowie będą "Tu i teraz". 😉 Jak zastosować? Należy wydrukować plik jednostronnie i rozciąć kartkę na paski. Następnie rozdajemy uczniom po jednym.... Continue Reading →

Lubicie matematyczne święta? Ja i moi uczniowie - bardzo! Wykorzystujemy każdą okazję, aby celebrować dni związane z matematyką 🙂 Światowe dni tabliczki mnożenia obchodzimy zarówno z młodszymi uczniami, jak i licealistami, gdyż każdy powód do zabawy z matematyką jest dobry! Dziś zostawiam Wam (i przypominam z poprzedniego wpisu) pomysły na obchody tego dnia. :)Przede wszystkim... Continue Reading →

Zostawiam Wam stacje zadaniowe z działu planimetria, skupiające się na sprawdzeniu wiedzy z tematów związanych z kątami w okręgu, okręgiem wpisanym w trójkąt, okręgiem opisanym na trójkącie oraz kwadracie opisanym i wpisanym w okrąg. 🙂 Jak wykorzystać stacje na lekcji? Dzielimy klasę na zespoły, każda grupa startuje z innej stacji. Celem tej zabawy jest odwiedzenie... Continue Reading →

W drugiej klasie liceum przychodzi moment, w którym uczniowie poznają funkcję kwadratową. Ku mojemu zdziwieniu, już po tygodniu w naszej klasie słychać było "jak nie wiesz co robić, to licz deltę", dlatego postanowiłam interweniować i omówić jeszcze raz różne strategie rozwiązywania równań kwadratowych i pokazać uczniom użyteczność każdej z metod. 🙂 Po zapoznaniu się z... Continue Reading →

Dziś zostawiam kartę, którą przygotowałam w poprzednim roku szkolnym w oparciu o zadania z zestawu powtórzeniowego 1, który pochodził z podręcznika MAteMATyka wyd. Nowa Era do klasy 1 liceum. 🙂 Jak wykorzystać kartę pracy? Na wiele sposobów! Możemy poprosić uczniów, aby samodzielnie wykonali zadanie 1, a po określonym czasie chętny uczeń wykonuje zadanie na tablicy.... Continue Reading →