Już raz pisałam tutaj o lekcji „chodzonej”, która świetnie sprawdziła się w klasie 6 jako powtórka wiadomości.
Tym razem po klasie chodzić będą uczniowie klasy ósmej!
O co chodzi?
Na każdej ławce przyklejamy po dwa zadania, tak, aby uczniowie mogli wygodnie usiąść i się z nimi zapoznać. Każdy powinien rozwiązać (bądź spróbować rozwiązać) wszystkie zadania umieszczone w sali. Uczniowie pracują samodzielnie, w swoim tempie.
Obok każdego zadania znajduje się zamknięta kartka (aby treść nie była widoczna), która zawiera odpowiedź i pełne rozwiązanie zadania. Po rozwiązaniu zadania, uczeń samodzielnie sprawdza swoją odpowiedź. Jeśli jego odpowiedź jest prawidłowa, może zmienić miejsce i rozpocząć kolejne zadanie. Jeśli odpowiedź ucznia jest błędna, może spróbować ponownie rozwiązać zadanie, bądź udać się do innego, a do tego wrócić za jakiś czas. Jeśli jednak próby kończą się fiaskiem – uczeń zapoznaje się z pełnym rozwiązaniem zadania i stara się je zrozumieć.
Wszystkie zadania rozwiązywane są w zeszycie.
Podczas tej lekcji uczniowie sami podejmują decyzje. Pracują w swoim tempie, wybierają kolejne zadania zgodnie ze sobą, podejmują kolejne próby, bądź analizują rozwiązania znajdujące się obok poleceń. Nauczyciel kontroluje przebieg pracy, motywuje, rozwiewa wątpliwości.
Najważniejsze – to uczniowie są odpowiedzialni za proces uczenia się. 🙂
Załączam zadania na jutro. Wystarczy wydrukować ten zestaw jednostronne (ja wydrukowałam 2 razy), pociąć zadania oraz odpowiedzi i przykleić na ławki.
Zadania pochodzą z arkusza CKE z czerwca 2021, natomiast rozwiązania ze strony http://www.szaloneliczby.pl, bez której moi uczniowie nie wyobrażają sobie przygotowania do egzaminów (również maturzyści). 🙂
Dajcie znać co myślicie o takiej formy pracy! 🙂
Zostaw odpowiedź