Z okazji zbliżającego się Międzynarodowego Dnia Kropki, który przypada w tym roku na 15 września, chciałabym podzielić się z Wami łamigłówkami, które możecie wykorzystać na swoich lekcjach, niezależnie od wieku uczniów, z którymi będziecie mieli zajęcia.
Ten szczególny dzień celebruje kreatywność, odwagę oraz wytrwałość – wartości, które bez wątpienia odgrywają kluczową rolę również w nauce matematyki. 
Dlaczego warto sięgać po łamigłówki na matematyce?
- Rozwijają logiczne myślenie
Przede wszystkim rozwiązywanie łamigłówek wprowadza uczniów w świat myślenia dedukcyjnego. Wymaga analizy, syntetyzowania informacji oraz wyciągania wniosków, co jest podstawą wszelkich działań matematycznych.
- Powodują wzrost i rozwój kreatywności uczniów
Łamigłówki zmuszają do myślenia poza schematami. Poszukiwanie niestandardowych rozwiązań rozwija kreatywność uczniów i pokazuje, że matematyka to nie tylko liczby i wzory, ale także sztuka rozwiązywania problemów.
- Poprawiają umiejętność rozwiązywania problemów
Przez różnorodność problemów, z którymi uczniowie się mierzą, uczą się podchodzić do nich systematycznie. Umiejętność ta jest nieoceniona zarówno w nauce matematyki, jak i w codziennym życiu.
- Motywują i wspierają zaangażowanie uczniów
Interaktywne i ciekawe łamigłówki mogą być bardziej angażujące i motywujące dla uczniów niż tradycyjne zadania. Uczniowie często czują satysfakcję po rozwiązaniu trudnej łamigłówki, co motywuje ich do dalszej pracy.
- Wspierają pracę w grupie
Łamigłówki mogą być świetnym ćwiczeniem do wykonywania w grupach, co sprzyja rozwijaniu umiejętności współpracy. Uczniowie uczą się komunikować, dzielić pomysłami i wspólnie dochodzić do rozwiązań.
Łamigłówki, które możecie zabrać na swoje zajęcia
Polecenie jest bardzo proste: Połącz ze sobą kropki o jednakowych kolorach w taki sposób, aby linie łączące te kropki, nie przecinały się. Nie możesz wyjść linią poza czarny prostokąt.
Możemy wydrukować cały pakiet (3 łamigłówki) dla każdego ucznia (uczniowie powinni rozwiązywać ją za pomocą ołówka), lub podzielić uczniów na trzyosobowe zespoły i przerysować kropki na tablicę/celofan na ścianie. Warto dać wtedy każdej grupie tylko jeden mazak. Kolejną łamigłówkę dajemy grupie dopiero wtedy, gdy uda jej się uporać z poprzednią 🙂
Trzy łamigłówki do pobrania (bez odpowiedzi):
Trzy łamigłówki do pobrania wraz z odpowiedziami:
Co jeszcze? Thinking outside the box!
Znacie tę łamigłówkę? Potrzebne jest tutaj myślenie nieszablonowe, czyli „wyjście z pudełka” naszych przekonań i zakorzenionych ograniczeń 🙂
Tutaj nie dam Wam gotowej odpowiedzi, pomyślcie, pogłówkujcie i dajcie znać jak Wam poszło.
Dobrego dnia! 🙂
MatEduAkcja 
Dodaj komentarz