W drugiej klasie liceum przychodzi moment, w którym uczniowie poznają funkcję kwadratową. Ku mojemu zdziwieniu, już po tygodniu w naszej klasie słychać było „jak nie wiesz co robić, to licz deltę”, dlatego postanowiłam interweniować i omówić jeszcze raz różne strategie rozwiązywania równań kwadratowych i pokazać uczniom użyteczność każdej z metod. 🙂
Po zapoznaniu się z notatką (którą zamieszczam również w formie pdf na dole strony), podzieliłam klasę na zespoły i każdy zespół otrzymał równania do rozwiązania. Co ważne, uczniowie mieli za zadanie stosować różne metody (nie liczyć tylko delty, ale postarać się dostrzegać wzory czy stosować wyciąganie czynnika przed nawias).
Po około 20 minutach sprawdzaliśmy rozwiązania. Co ważne – uczniowie sami podkreślili, że takie ponowne omówienie tematu usystematyzowało im najważniejsze informacje. 🙂
Przykłady do pracy grupowej:
Notatka do druku (2 na 1 stronie):
MatEduAkcja 
Dodaj komentarz