Po feriach rozpoczęłam w klasie 6 tematy związane z procentami. Generalnie uczniowie nie mają z nimi problemu, co bardzo mnie cieszy. 🙂
Pierwsze zadania zawsze związane są obliczeniem jaki procent całości stanowią np. koła, kwadraty czy trójkąty. Jest to podstawowe zadanie z podręcznika. Zauważyłam, że moi uczniowie częściej przy powtórce korzystają z zeszytów, bo znajdują tam wszystkie potrzebne informacje.
Dlatego zamiast wykonywać zadanie z podręcznika, dostaną wklejkę do zeszytu polegającą właściwie na tym samym. Różnica jest taka, że w swoim zeszycie mogą kreślić i zaznaczać. Z podręcznikami, jak wiadomo, bywa różnie 🙂
Poza tym, jeśli zobaczą takie zadanie u siebie w zeszycie – od razu skojarzą na czym ono polegało. Odpowiedź do zadania z podręcznika, w tym przypadku, nie będzie dawała takiego efektu.
Pdf:
MatEduAkcja 
Dodaj komentarz