Dziś karta, która przyda się nam na pierwszych lekcjach o procentach w młodszych klasach. Jest to połączenie matematyki i … kreatywności w stopniu dowolnym! 🙂 Powyższy przykład jest tylko moją wariacją na ten temat. Brak tu szaleństwa, ale chciałam Wam pokazać na czym to polega.
Można nawet przeprowadzić mały konkurs na najciekawiej pokolorowaną pracę.
Co po pokolorowaniu? Uczniowie samodzielnie liczą jaki procent ich pracy stanowi np. kolor żółty.
Myślę, że taka forma, przez doświadczenie, pozwoli na zapamiętanie informacji dotyczącej obliczania jaki procent stanowi pewna część całości.
pdf:
MatEduAkcja 
Dodaj komentarz